僕は小学生の頃からずっとバスケをやってきました。
自分が選手として試合に出るときは、相手が大きくても、
「ブチ抜いて点を決めてやる」
くらいの気持ちでコートに入っていました。
それなのに、自分の小学3年生の息子がミニバスの試合に出るとなると、まったく違います。
「活躍してほしい！」
より先に、
「怪我しないかな」
「ミスしないかな」
「怒られないかな」
が出てきます。
同じバスケなのに、自分が選手としてコートに立つのと、自分の子どもが試合に出るのでは全然違いました。
今回は、バスケ経験者の僕が「選手」から「ミニバスの親」になって感じた、試合を見るときの本音を書いてみます。
初めて本格的な試合に出たとき、嬉しいより心配だった
息子が本格的な試合に出してもらえるようになったときは、もちろん嬉しかったです。
小学3年生の息子を試合に出してもらえるということは、少しずつ実力を認めてもらえているということでもあります。
でも、正直に言うと、
「楽しみだな！」
という感覚はあまりありませんでした。
最初に思ったのは、
「高学年の子の邪魔にならないかな」
ということ。
さらに心配だったのが怪我です。
小学3年生と6年生では体格が全然違います。
息子と6年生を比べると、顔一個分以上身長が違う子もいます。
そんな相手と同じコートで走ってぶつかるわけです。
バスケは接触もあるスポーツなので、親としてはやっぱり怖いです。
自分なら「大きくてもブチ抜く」。でも息子には思わない
ここは自分でも面白いくらい感覚が違いました。
もし自分が選手なら、相手が大きくても、
「関係ない。ブチ抜いて点を決めてやる」
くらいに思います。
でも息子には、
「6年生相手でもどんどん勝負しろ！」
とは全然思いません。
むしろ、
「怪我しないでくれ」
「変なミスしないでくれ」
「怒られないでくれ」
と思っています。
自分がプレーするときなら強気なのに、息子のことになると一気に心配性になります。
これも実際に親になって、子どもがバスケを始めなければ分からなかった感覚です。
「試合に出してほしい」けど呼ばれると緊張する
もちろん、ずっとベンチにいるよりは試合に出てほしいです。
せっかく練習しているので、実戦経験も積んでほしい。
ところが、いざ交代で息子が呼ばれると、
めちゃくちゃ緊張します。
「お、出る！」
と思った瞬間から、
「ちゃんとできるかな」
「ミスしないかな」
という気持ちが出てきます。
出ないよりは出てほしい。
でも出たら出たで心配。
親として試合を見るようになってから、なんとも複雑な感情を味わっています。
ミスをしても全部を同じようには考えない
息子がミスをしたときも、その内容によって僕の見方は違います。
例えばシュート。
完全にフリーで、しっかり打てる状況なのに適当なシュートを打ったなら、
「そこはちゃんとやろうよ」
と思います。
一方でディフェンスをしっかり頑張っていて、それでも年上で上手い相手に抜かれたのであれば、
「それは仕方ない。頑張ったね」
と思います。
パスミスについても同じです。
出す場所を間違えたのか。
それとも、そもそものパスの投げ方が適当だったのか。
内容を見て、
「今のはちゃんとパスしないとダメだよ」
と伝えることもあります。
単純に、
ミス＝ダメ
とは考えないようにしています。
何をしようとして失敗したのかを見るようにしています。
自分の子どもがミスしたときは周りの反応まで気になる
これは自分がプレーしていた頃にはありませんでした。
息子がミスすると、プレーそのものだけではなく周りの反応まで気になります。
コーチはどういう反応をしたか。
チームメイトはどうだったか。
他の保護者はどう思っただろう。
たぶん周りは自分が思っているほど気にしていないのかもしれません。
それでも、自分の子どものことになると気になってしまいます。
親として試合を見る緊張感は、こういうところからも来ているのだと思います。
息子がコーチに怒られているのを見るのは好きじゃない
正直に言うと、息子がコーチから強く怒られているのを見るのは、あまり良い気持ちはしません。
基本的には、
「そこまで言わなくてもいいんじゃないかな」
と思ってしまいます。
僕自身、中高生にバスケを教えることがあります。
その経験から僕が思っているのは、
怒れば上手くなるなら、指導はものすごく簡単だ
ということです。
怒るだけで全員が上手くなるなら、誰でも思いっきり怒ればいい。
でも、実際はそうではありません。
なぜそのプレーがダメだったのか。
どうすれば良かったのか。
それを本人に理解させる。
そして修正して、最終的には成功できるところまで持っていく。
僕はそこまでが指導者の役割だと思っています。
もちろん、これはあくまで僕個人の考えです。
プレー以外の部分なら叱る必要があることも
だからといって、僕も「子どもを絶対に叱ってはいけない」と思っているわけではありません。
例えば態度が悪い。
ベンチでずっと私語をしている。
仲間が試合をしているのに全然見ていない。
こういうところは、きちんと注意されてもいいと思います。
僕が気になるのは、
プレーの失敗そのものを強く怒ること
です。
特に小学生なら、失敗するのは当たり前です。
失敗した原因を理解して、次に成功できるようになった方が、長い目で見れば大事なのではないかと思っています。
良いプレーをしても会場では心の中で喜ぶ
逆に息子が良いプレーをしたとき。
本当はものすごく嬉しいです。
でも会場では、周りの目もあるので心の中で喜んでいます。
自分の息子が良いプレーをしたその直前や直後に、別の子がミスしてコーチに怒られていることもあります。
そんな中で自分だけ大喜びするのも違うかなと思うので、そこは抑えています。
その代わり、帰りの車ではかなり褒めます。
オフェンスチャージングを取ったときは嬉しかった
最近特に嬉しかったのが、息子が相手からオフェンスチャージングを取ったプレーです。
小学3年生の息子がしっかりディフェンスに入り、相手のオフェンスファウルを引き出しました。
そのときはコーチもかなり褒めてくれました。
僕も嬉しかったので、試合が終わってからたくさん褒めました。
シュートを決めたわけではありません。
得点として記録に残るプレーでもありません。
でも、
怖がらずにしっかりディフェンスに入ったこと。
僕はそこが嬉しかったです。
こういう得点以外の頑張りも、親としてちゃんと見つけてあげたいと思っています。
帰りの車では「今日良かった」だけでは終わらせない
試合後、息子を褒めるときに僕が意識していることがあります。
ただ、
「今日良かったね」
とは言わないことです。
例えば、
「あの場面で○○したプレー、すごい上手かったよ！」
「ちゃんとディフェンスについていったところ、頑張ったね！」
というように、どの場面の何が良かったのかを具体的に伝えます。
本人にも、
「ちゃんと見てくれていたんだ」
と伝わると思うからです。
落ち込んでいるときは「次はできる」と話す
逆に失敗して本人が落ち込んでいるときは、
「あれ惜しかったよね」
「次はできるよ」
「こうした方がいいかもね」
という感じで話します。
試合が終わった直後に、できなかったことを全部並べても仕方ありません。
特に本人が失敗したことを分かっているなら、さらに追い込む必要はないと思っています。
もちろん僕もバスケ経験者なので、
「あそこはこうした方がいい」
「ここも気になる」
というところはたくさんあります。
でも、それを全部言わないようにしています。
自分の試合より息子の試合の方が緊張する
自分が選手だった頃は、相手が大きくても怖いとは思いませんでした。
むしろ、
「やってやる」
という気持ちでした。
それが親になると、
「怪我しないかな」
「ミスしないかな」
「怒られないかな」
ばかりです。
試合に出てほしいのに、交代で名前を呼ばれると緊張する。
良いプレーをすればものすごく嬉しいのに、会場では静かに喜ぶ。
自分でプレーしていた頃とは、バスケの見え方が完全に変わりました。
まとめ｜活躍より「頑張ったところ」を見つけてあげたい
親としては、もちろん自分の子どもに活躍してほしいです。
シュートも決めてほしい。
試合にもたくさん出てほしい。
でも、小学3年生の今はそれ以上に、
頑張ったプレーをちゃんと見つけてあげること
を大事にしたいと思っています。
年上の選手に抜かれても、一生懸命ディフェンスしたならそれでいい。
シュートを外しても、正しいプレーをしようとしていたなら次があります。
そして良いプレーができたときは、
「すごかった」
だけではなく、
「あの場面の、あのプレーが良かった」
と具体的に褒めてあげる。
バスケ経験者だからこそ技術的に気になる部分はたくさんあります。
でも今の僕に必要なのは、コーチのように全部を指導することではなく、
息子が頑張ったところを一番近くで見つけてあげることなのかもしれません。
これからも試合のたびに緊張すると思います。
それでも息子が少しずつ成長していく姿を、親として楽しんで見ていきたいと思います。
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